3d捕鱼:相互融合可以从横向渗透和纵向渗透两个维度来理解

1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》提出“逐步建立初级到高级、配套产业、结构合理、能与通识教育相通的职业技术教育体系”，职业融合逐渐成为教育体制建设和教育体制改革的重点课题。

2022年5月，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施，其第十四条指出“职业教育与通识教育相互融合”，职业融合的重要性进一步得到认可。3d捕鱼

促进职业教育协调发展、相互融合可以从横向渗透和纵向渗透两个维度来理解。其实质是立足通识教育理念，跳出职业教育，办职业教育，打破职业教育与通识教育完全分离、相互排斥的封闭系统的狭隘类型学。国家职业教育指导咨询委员会委员、浙江工业大学职业技术教育研究所所长陈岩说。

陈岩指出，横向渗透是指不同类型的教育在同一层次上的相互渗透。例如，普通高中教育与职业高中教育的相互渗透，普通高等教育与职业高等教育的相互渗透;纵向衔接是指不同层次、不同类型教育的交错衔接，如在中等职业教育和普通高等教育之间建立“立交桥”。