李逵劈鱼:坚持为学生全面发展和经济社会发展服务

“一些职通融合班本质上增加了中职生流向普通高中的可能性，而普通高中学生流向中职生的频率较低，意愿不强。”陈燕说，中职生想要流到普通高中，往往需要经过选拔和考核，成绩优秀的才能进入普通高中，但普通高中学生一般可以无条件转到中职学习。这些事实在一定程度上矮化了职业教育，进一步强化了社会对职业教育的偏见。

此外，最终评价方法上的脱节也是当前工作一般难以实现真正整合的重要原因。“普通高中以高考录取率作为最终评价指标，学生每年年底还要参加学业水平测试，因此普通高中师生进行职业融合实践的精力和积极性相对有限。”李逵劈鱼

加大各种模式的探索和落地

《意见》强调，坚持为学生全面发展和经济社会发展服务，要建立健全多形式联系、多渠道成长、可持续发展的梯度职业教育培训体系，促进职业教育协调发展、相互融合，使不同禀赋、不同需求的学生实现多元选择、多元化发展。

“允许受教育者多次选择，使其成就多样化是职业融合的主要目的，也是新政策的核心。”陈燕表示，“推进职通融合，未来需要加大各种模式的探索和实施，首先就是完善职通学分互认制度。”